3. Eettisesti kuormittavien tilanteiden tulkinta

Yhteiskunnan muutos ja yleinen opetustyön logiikan muutos tulevat näkyväksi koulunne arjessa eri tavoin. Tässä tehtävässä tarkastelette arjen työn muutoksia omassa koulussanne: miten oppilaiden tarpeet, työn sisällöt ja työyhteisön toimintatavat ovat muuttuneet?

Ohje: Varatkaa tehtävään aikaa 15–20 minuuttia. Lataa tästä Opetustyön muutos koulussamme -taulukko työskentelyä varten. Voitte tulostaa taulukon tai työstää sitä myös sähköisesti:

Vaihe 1. Keskustelkaa opetustyön muutoksesta Opetustyön muutos koulussamme -taulukon avulla.

• Kirjatkaa taulukkoon mahdollisimman konkreettinen kuvaus työstä ennen ja nykyisin. Jos tiedossanne on jokin iso lähiaikoina tuleva muutos, voitte kirjata myös sen näkyviin taulukkoon.
• Kuvatkaa työtä sellaisena kuin se todella arjessa toteutuu eli ei toiveita tai oletuksia, ongelmia tai ratkaisuja.
• Sopiva tarkastelujakso on 5–10 vuotta. Jos koulussanne on paljon uusia opettajia, voi tarkastelujakso olla myös lyhyempi.

Apukysymyksiä taulukon täyttämisen tueksi:

Oppilaiden tarpeet ja työn sisällöt

• Millaisia oppilaita koulussamme on? Kuinka paljon heitä on?
• Millaisia tarpeita oppilailla on?
• Mitä asioita/tehtäviä opetustyöhön liittyy?
• Mitä oppilas saa työmme tuloksena?

Toimintatavat

• Miten työ on organisoitu? Millainen työnjako on käytössä?
• Ketkä ovat keskeiset yhteistyötahomme?
• Mitkä ovat keskeiset työvälineet ja -menetelmät (esim. työtä ohjaavat ajatusmallit ja käsitteet, oppimiskäsitys)?
• Mitkä ovat keskeiset työtä ohjaavat kirjoitetut ja kirjoittamattomat säännöt?

Vaihe 2. Tarkastelkaa täyttämäänne taulukkoa ja tiivistäkää keskustellen keskeisimmät muutokset. Kirjatkaa näkyviin muutokset

• oppilaiden tarpeissa ja työn sisällöissä
• toimintatavoissa.

Vinkki! Voitte työskennellä kahdessa pienryhmässä. Tällöin ensimmäinen ryhmä keskustelee oppilaiden tarpeista ja toinen ryhmä työn sisällöistä ja koulunne toimintatavoista. Lopuksi ryhmät esittelevät havaintonsa.

Seuraavassa tehtävässä Opetustyön muutos koulussamme -taulukkoa hyödynnetään eettisen kuormituksen kokemusten tulkinnassa ja ymmärtämisessä. 

Eettisesti kuormittavat tilanteet ovat seurausta keskeneräisestä työn muutoksesta. Tämän tehtävän avulla paikannatte tilanteiden juurisyitä ja tunnistatte, mitä pitäisi ratkaista, jotta kuormitus vähenisi.

Ohje: Varatkaa tehtävään aikaa 20–30 minuuttia. Ottakaa esiin täyttämänne nelikenttä eettisesti kuormittavista tilanteista (tehtävä 1) sekä Opetustyön muutos koulussamme -taulukko, johon olette kirjanneet muutoksia omassa koulussanne (tehtävä 2).  Tässä tehtävässä niitä tarkastellaan rinnakkain.

Vaihe 1. Käykää keskustellen läpi nelikenttään kirjaamanne eettisesti kuormittavat tilanteet ja tarkastelkaa tilanteita suhteessa työnne muutokseen:

• Yritetäänkö uudentyyppisiä tilanteita ratkaista vanhoilla käytännöillä ja yhteistyötavoilla?
• Onko tullut uudentyyppisiä tilanteita, joihin ei ole vielä yhteisiä toimintatapoja?

Keskustelun avulla tunnistatte eettisesti kuormittavien tilanteiden juurisyitä.

Vaihe 2. Valitkaa keskustelunne pohjalta tilanteet (1–2 tilannetta tai tilannetyyppiä), joihin on tärkeintä tuottaa ratkaisu ensimmäiseksi, jotta eettinen kuormitus vähenee. 

Valinnan perusteita:

• Tilanteet toistuvat usein ja usean henkilön työssä.
• Tilanteet ovat uudenlaisia ja määrällisesti lisääntyviä.
• Tilanteet ovat harvinaisia, mutta erityisen kuormittavia.

Seuraavaksi pääsette ideoimaan ratkaisuja eettisesti kuormittaviin tilanteisiin.